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2017成人高考《教育理论》知识点复习(3)
教师的职业道德修养主要包括：
1)爱岗敬业。人民的教育事业是伟大的事业，也是崇高的事业。教师应为此感到光荣和骄傲，并准备为之献身。这是搞好教育工作的强大动力和精神支柱。
2)热爱学生。热爱学生是搞好教育工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。
3)团结协作。教师所从事的是培养人的事业，人的成长要受到多方面因素的影响，人才的成长是多方教育者集体劳动的结晶，教师必须与各方面协同合作，形成教育合力。
4)为人师表。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的楷模，教师必须时时处处对自己严要求，身教重于言教。
1.试述教育的社会属性。
1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。
2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社火或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。
3)教育具有相对独立性。这种独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系;教育受其它社会意识形态的影响;教育与政治经济发展的不平衡性。
2.试述教育与生产力的相互制约性。一方面生产力对教育的制约作用主要表现在
1)制约教育目的
2)制约课程设置与教育内容
3)制约教育发展的规模与速度
4)制约学校结构
5)制约教学方法、手段和组织形式。
另一方面教育对生产力的促进作用主要表现在
1)教育是劳动力再生产的重要手段
2)教育是科学技术知识再生产的手段
3)教育是生产科学知识技术的手段。