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2019年成人高考专升本语文精选备考试题及答案二
一、单项选择题
1.下列文章。“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是( )
A.《寡人之于国也》 B.《秋水》
C.《五代史伶官传序》 D.《谏逐客书》
2. “呕出一颗心来。——在我的心里”此诗句出自( )
A.《炉中煤》;B.《再别康桥》;C.《发现》;D.《我爱这土地》
3.《五代史伶官传序》的主要表现方法是( )
A.对比 B.类比
C.象征 D.烘托
4.《答司马谏议书》中。王安石驳斥司马光诬蔑新法种种谬论的驳论着眼点是( )
A.驳斥论点 B.驳斥论据
C.驳斥论证 D.驳斥态度
5.《灯下漫笔》中。鲁迅认为中国历史上的“中兴时代”是( )
A.人民想做奴隶而不得的时代
B.人民暂时做稳了奴隶的时代
C.人民想做主人而不得的时代
D.人民暂时做稳了主人的时代
6.《我爱这土地。的着力刻划的象征形象是( )
A.土地;B.暴风雨;C.鸟;D.温柔的黎明;
7.下列话。是《断魂枪》中孙老者说的( )
A.“下来玩玩。大叔!”
B.“功夫早搁下了。已经放了肉!”
C.“姓孙的一个老头儿。门外等着老师呢。把我的枪。枪。打掉了两次!”
D.“我不逛。也用不着钱。我来学艺!”
8.《故都的秋》的中心旨意是( )
A.记述游览北京的经过
B.描写北京秋天“色彩浓”
C.议论北京秋天“回味永”
D.赞美北京秋天“色彩浓、回味永”
9.《香市》中写“革命”后香市的败落：社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门。左偏殿上又有“蚕种改良所”的招牌。这种表现方法是( )
A.对比反衬 B.侧面烘托
C.类比生发 D.象征暗示
10.《往事》中描绘大海的风姿。采用的主要修辞手法是( )
A.比喻 B.比拟
C.借代 D.层递
11.曹操诗歌的风格特点是( )
A.豪放飘逸 B.通俗易懂
C.苍凉悲壮 D.清新淡雅
12.作品有“诗史”称誉的盛唐诗人是( )
A.孟浩然 B.李白
C.高适 D.杜甫
13.下列诗歌作品中。属于新乐府的是( )
A.陆游《关山月》 B.白居易《杜陵叟》
C.岑参《白雪歌送武判官归京》 D.李白《行路难》
14.柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是( )
A.仕途失意 B.国破家亡之恨
C.吊古伤今 D.羁旅行役之苦
15.辛弃疾《水龙吟》“遥岑远目。献愁供恨。玉簪螺髻”所用的修辞手法是( )
A.比喻，排比;B.比喻，拟人;C.比喻，夸张;D.比喻，用典;
16.《前赤壁赋》中。作者借以抒情说理的主要景物是( )
A.江水、明月、扁舟 B.江水、明月、清风
C.明月、清风、洞箫 D.江水、清风、白露
17.王实甫《西厢记·长亭送别》通过大量唱词正面塑造的人物形象是( )
A.崔莺莺 B.张生
C.红娘 D.老夫人
18.《箱子岩》中所描写的跛脚什长是一个( )
A.平民;B.兵痞;C.打鱼人;D.浆手;
19.“狡兔三窟”这一成语出自( )
A.《秋水》;B.《冯谖客孟尝君》;C.《季氏将伐颛臾》;D.《寡人之于国也》
20.《宝玉挨打》中。薛宝钗的基本性格特征是( )
A.封建礼教的卫道士 B.封建礼教的叛逆者
C.深受封建礼教熏陶的人 D.被封建礼教摧残的
二、词语解释题
1.吾归破贼。必灭贺兰。此矢所以志也。
志：
27.倩何人唤取。红巾翠袖。英雄泪。
倩：
2.至于怨诽之多。则固前知其如此也。
固：
3.迨半奏。引商刻羽。抗坠疾徐。并称善也。
迨：
4.爱其母。施及庄公。
施：
5.我们是以心为形役呢。还是立德立功立言以求不朽呢。还是参究生死直超三界呢?
心为形役：
6.门衰祚薄。晚有儿息。
祚薄：
7.凌余阵兮躐余行。左骖殪兮右刃伤。
凌：
8.故吾不害其长而已。非有能硕茂之也。
硕茂之：
9.怕茶房不妥贴。颇踌躇了一会。
踌躇：
三、文言文简析题
(一)阅读《谏逐客书》中的一段文字：
臣闻地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。是以泰山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。是以地无四方。民无异国。四时充美。鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国。却宾客以业诸候。使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦。此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
请回答：
A.概括这段话的大意。
B.这里运用了哪两种论证方法?
C.这里采用了哪几种修辞手法?
(二)阅读陶渊明《饮酒》：
结庐在人境。而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下。悠然见南山。
山气日夕佳。飞鸟相与还。
此中有真意。欲辩己忘言。
请回答：
A.“心远地自偏”的含意是什么?
B.“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么?
C.“此中有真意”的“此”指什么?
(三)阅读《前赤壁赋》一段话。回答问题。
况吾与子。渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟。举匏樽以相属;寄蜉蝣与天地。渺沧海之一粟。哀吾生之须臾。羡长江之无穷;挟飞仙以遨游。抱明月而长终;知不可乎骤得。托遗响于悲风。
1.文中的“吾”“子”各代表谁?
2.这段话的中心意思是什么?
3.这段话描写了哪些景物?
四、现代文阅读分析
阅读《选择与安排》中的一段文字：
“譬如北辰。居其所而众星拱之。”一篇文章的主旨应有这种气象。众星也要分大小远近。主旨是着重点。有如照像投影的焦点。其余所有意思都附在周围。渐远渐淡。
请回答：
A.“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么?
B.概括这段文字的旨意。
C.这里运用了什么论证方法?
阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。
暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞。落在房顶、马背、肩膀、帽子上。积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身白色。像个幽灵。他坐在车座上一动也不动。身子向前伛着。伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上。仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白。也一动不动。它那呆呆不动的姿势。它那瘦骨棱棱的身架。它那棍子一样笔直的四条腿。使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。
请回答：
A.这里采用的是什么人物描写方法?
B.这里马的形象与人物形象是什么关系?
C.这里运用了哪几种修辞手法?
阅读散文诗《脚印》：
每个人。都是作家。身后都留有一部著作。有的著作。是用笔写成的;有的著作。是用脚印写成的。人生旅途上。烙下一个个脚印。一个脚印是一个字;几个脚印是一个词;一串脚印。是一个句子;一路脚印。是一部著作。暮年回首走过的路。一部巨著。闪闪亮亮。展现在眼前。笔写的著作。可以修改;脚写的著作。无法修改。可见。从儿时起的每一迈步。多么重要!
请回答：
A.概括这首散文诗的思想内涵。
B.从整体上看。这里运用了什么表现方法?
C.这里采用了哪些修辞手法?
五、作文(30分)
请以《付出与收获》为题。写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外。其他文体不限。
参考答案
一、单项选择题
1.B;2.C;3.A;4.A;5.B;6.C;7.D;8.D;9.D;10.B;
11.C;12.D;13.B;14.D;15.B;16.B;17.A;18.B;19.B;20.C;
二、词语解释题
1.志：标记;
2.倩：请;
3.固：本来;
4.迨：等到;
5.施：延续;
6.心为形役：思想被身体所奴役;
7.祚薄：福分浅薄;
8.凌：侵犯。
9.硕茂之：长得高大繁茂;
10.踌躇：犹豫;
三、文言文简析题
(一)阅读《谏逐客书》中的一段文字：
请回答：
A.概括这段话的大意。
论述了逐客之害。
B.这里运用了哪两种论证方法?
第一层：类比法;第一层与第二层之间：对比法
C.这里采用了哪几种修辞手法?
排比：“地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。”“是以太山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。”
比喻：“是以太山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。”
(二)阅读陶渊明《饮酒》：
请回答：
A.“心远地自偏”的含意是什么?
归隐重在心志。不在行迹。表现了作者不慕世俗。超然于世。高洁自守的情操。
B.“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么?
“见”为无意之见。境与意会融为一体。传神地表达了作者悠然自得的神情;如改为“望”。则为有意之望。破坏了整首诗悠然的情趣。
C.“此中有真意”中的“此”字的含义。
“此”表示归隐生活使得诗人真正领悟到了人生的真谛。达到了大彻大悟的境界。
(三)阅读《前赤壁赋》。
1.“吾”“子”各代表：子代表作者乐观旷达的胸怀;吾代表作者政治失意的苦闷;
2.这段话的意思;人生短暂。生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。
3.描写的景物有;江水，清风，明月
四、现代文阅读分析
(一)阅读《选择与安排》中的一段文字：
请回答：
A.“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么?
“北辰”喻意：文章的主旨; “焦点”喻意：文章的中心点：“众星”喻意：表现文章主旨的材料。
B.概括这段文字的旨意。
写作时材料的安排要分轻重。
C.这里运用了什么论证方法?
主要采用类比论证法。
(二)阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。
请回答：
A.这里采用的是什么人物描写方法?
景物描写和人物心理。肖像描写方法
B.这里马的形象与人物形象是什么关系?
小母马与姚纳形成类比关系。
C.这里运用了哪几种修辞手法?
主要有比喻。拟人。排比修辞手法。
(三)阅读散文诗《脚印》：
请回答：
A.概括这首散文诗的思想内涵。
每个人都要走好人生的每一步。
B.从整体上看。这里运用了什么表现方法?
比喻。类比表现手法。
C.这里采用了哪些修辞手法?
比喻。拟人。排比修辞手法。
五、作文(30分)
略
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