成人高考2017教育理论心理学考点试题分析六

  出国留学网成人高考栏目为大家带来“成人高考2017教育理论心理学考点试题分析六”,大家要做好复习计划,一步一个脚印来,祝大家都能取得优异的成绩,希望此文能让大家有所收获。

  考点一:情绪的概念、分类和功能,意志的概念和基本特征。

  例1(2001年统考试题)

  “满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?(  )

  A.肯定与否定

  B.增力与减力

  C.激动与平静

  D.紧张与轻松

  【答案】A

  【解析】四个答案都是情绪两极性的表现形式,要了解每个形式的具体内容。

  例2(2003年统考试题)

  “灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是(  )。

  A.心境

  B.激情

  C.抑郁

  D.焦虑

  【答案】A

  【解析】心境是一种缓和而又微弱的情绪状态,激情是一种爆发的、猛烈而时间短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型,抑郁和焦虑是神经症的类型,两者是有差异的。

  例3(2004年统考试题)

  暴跳如雷、欣喜若狂等强烈而短促的情绪状态是(  )。

  A.愤怒

  B.恐惧

  C.应激

  D.激情

  【答案】D

  【解析】激情的定义是强烈而短促的情绪状态,因此答案选择D。A、B是情绪表现,C、D是情绪状态。

  例4(2006年统考试题)

  高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是(  )。

  A.面部表情

  B.身段表情

  C.言语表情

  D.语调表情

  【答案】B

  例5(2007年统考试题)

  简答题:简述情绪的定义及其功能。

  【参考答案】(1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

  (2)情绪的功能表现为以下三个方面:

  ①适应环境的功能。

  ②调节认知活动的功能。

  ③信息传递的功能。

  例6(2008年统考试题)

  成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是(  )。

  A.应激

  B.心境

  C.激情

  D.热情

  【答案】C

  例7(2008年统考试题)

  简答题:简述意志的定义及其特征。

  【参考答案】(1)意志是自觉地确定目的,并根据目的来支配和调节行动,克服内外部困难,实现预定目的的过程。

  (2)意志的特征:

  ①意志行动具有明确的目的。

  ②随意运动是意志行动的基础。

  ③意志行动与克服困难相联系。

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  考点一:情绪的概念、分类和功能,意志的概念和基本特征。

  例1(2001年统考试题)

  “满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?(  )

  A.肯定与否定

  B.增力与减力

  C.激动与平静

  D.紧张与轻松

  【答案】A

  【解析】四个答案都是情绪两极性的表现形式,要了解每个形式的具体内容。

  例2(2003年统考试题)

  “灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是(  )。

  A.心境

  B.激情

  C.抑郁

  D.焦虑

  【答案】A

  【解析】心境是一种缓和而又微弱的情绪状态,激情是一种爆发的、猛烈而时间短的情绪状态。因此答案选择A。心境和激情是情绪的类型,抑郁和焦虑是神经症的类型,两者是有差异的。

  例3(2004年统考试题)

  暴跳如雷、欣喜若狂等强烈而短促的情绪状态是(  )。

  A.愤怒

  B.恐惧

  C.应激

  D.激情

  【答案】D

  【解析】激情的定义是强烈而短促的情绪状态,因此答案选择D。A、B是情绪表现,C、D是情绪状态。

  例4(2006年统考试题)

  高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是(  )。

  A.面部表情

  B.身段表情

  C.言语表情

  D.语调表情

  【答案】B

  例5(2007年统考试题)

  简答题:简述情绪的定义及其功能。

  【参考答案】(1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

  (2)情绪的功能表现为以下三个方面:

  ①适应环境的功能。

  ②调节认知活动的功能。

  ③信息传递的功能。

  例6(2008年统考试题)

  成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是(  )。

  A.应激

  B.心境

  C.激情

  D.热情

  【答案】C

  例7(2008年统考试题)

  简答题:简述意志的定义及其特征。

  【参考答案】(1)意志是自觉地确定目的,并根据目的来支配和调节行动,克服内外部困难,实现预定目的的过程。

  (2)意志的特征:

  ①意志行动具有明确的目的。

  ②随意运动是意志行动的基础。

  ③意志行动与克服困难相联系。

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